摘要

本研究重点聚焦医学英语词汇的磨蚀效应,借助相关语料库工具,通过历时性定量研究与半结构式质性访谈证实了医学英语词汇磨蚀现象的存在,并进一步探索了影响医学英语词汇磨蚀的相关语言学特征,如词频和词义项。基于本研究结果,笔者还提出了针对医学英语学习者与教育工作者的建议,以期对我国ESP教育的推进作出贡献。