贯穿式项目制模式下高职学生能力评价体系研究与实践

作者：姚佳

来源：湖南工业职业技术学院学报, 2022, 22(05): 35-38.

DOI：10.13787/j.cnki.43-1374/z.2022.05.009

• 贯穿式
• 能力评价体系
• 项目制
• 职业能力

以高职机电一体化专业为例，构建了贯穿式项目制教学模式。基于发展性学生能力评价模式，构建了“以德为纲”的学生综合素养评价体系、“能力导向”的专业课程考核评价体系、“个人+团队+创新”的分层次多模块专业综合考核标准。经教学实践验证，该模式具有可行性和适用性。

• 单位
  电子信息工程学院; 长沙民政职业技术学院