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摘要
生态文明建设在我国发展中扮演着越来越重要的角色,中小学生作为生态文明建设的后续主力军,如何提升其相应的生态文明行为值得我们深入思考。本研究从教育视角出发探讨中小学生生态文明行为的关键影响因素及作用机制,利用结构方程模型对522份中小学教师的问卷调查数据进行分析得到:(1)学校政策支持、师资队伍建设、校园文化建设、生态文明意识会对中小学生的生态文明行为产生显著的直接影响,其中校园文化建设影响最大;(2)课程体系建设、校园文化建设会通过影响中小学生生态文明意识从而对其生态文明行为产生间接影响。因此,建议加强政府的引导与保障、提高学校的重视与支持、改善教育的文化环境、提升教师的认知与能力以及完善课程的体系设计来提升中小学生生态文明行为。
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