在课程游戏化背景下，教师需要给幼儿准备适宜的游戏材料，创建适宜的游戏环境，让幼儿与材料互动，在自由的环境下自主学习，自主探索，完成知识的构建。同时，教师要注意观察幼儿的游戏行为，对不符合游戏的材料要及时更换。对幼儿在游戏中遇到的问题，教师要鼓励幼儿自己想办法解决，发挥幼儿的自主能动性，促进幼儿身心的健康发展。
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