幼儿教师美术核心素养研究

作者：王彦力

来源：科教文汇, 2020, (18): 151-152.

DOI：10.16871/j.cnki.kjwhc.2020.06.068

• 核心素养
• 幼儿教师
• 美术

正确梳理学科核心素养的内涵及价值，是开展专业课程建设、革新课程实践的重要依据。正是基于这一考虑，本文试图立足高校学前教育专业人才培养角度对幼儿教师的美术核心素养问题进行思考，为进一步研究学前教育专业美术课程的改革做铺垫。

• 单位
  湖南女子学院