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摘要
<正>在小学语文教学中，学生有效积累语言素材并熟练运用语言是教学的最终目标，需要学生经历感知、理解与运用语言文字的过程。要想切实提高学生的语用能力，教师在写作训练中要体现出梯度教学，从单纯的词句和段落模仿到不同类型作文的谋篇布局等，以由易到难的梯度习作训练加强学生在作文中的创造性表达。基于当前课程标准中对小学中高年级习作提出的明确要求，本文提出了教学实践中实施习作梯度训练的有效策略。一、转变教学思路，明确习作梯度训练的价值习作教学一直是语文教学中的难点，相较于听、
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单位济宁学院
