“双师型”教师队伍培养机制与路径探究——以承德石油高专焊接实训教师为例

作者：张天旭

来源：知识文库, 2020, (13): 131.

• “双师型”教师队伍
• 焊接实训
• 机制与路径

<正>国内很多学者意识到并坚信"双师型"教师队伍对整个教育行业的重要性。但不可否认的是,高职院校的教师教学与实践水平参差不齐,特别是年轻教师。他们无论在实践还是理论水平上都存在差距,待加强。本文主要是以实践类教师(石油高专焊接实训教师为例)为研究对象,分析了现状。结合大师工作室建设,讨论"双师型"教师的培养机制与路径、考核要求、激励政策。1995年,国家教委在《关于推动职业大学改革与建设的几点意见》中首次提出了"双职称制度"的观点。同年,国家教委在《关于开展建设示范性职业大学工作的原则意见》中首次提出了"双师型"教师的概念,标志着"双师型"教

• 单位
  承德石油高等专科学校