“四步法”在初中英语读写结合中的教学实践——以人教版七上Unit7“How much are these socks?”为例

作者：蔡超一

来源：校园英语, 2021, (46): 66-67.

• 初中英语
• “四步法”
• 读写结合

针对目前教学中读写分离的现象,探讨如何运用"四步法"开展初中英语读写结合的教学实践研究。通过"初步阅读"帮助学生积累写作语言,通过"深入阅读"帮助学生构建写作框架,通过"评价阅读"帮助学生拓展写作技巧,通过"内化阅读"帮助学生提升写作效果。