亲社会行为对于幼儿的身心健康发展大有裨益,需要在长期的实践活动中慢慢形成。幼儿的亲社会行为需要教师的积极引导,也需要幼儿在活动过程中慢慢感悟,化被动为主动,提高亲社会行为的自觉性。文章从游戏、时机、文学作品以及实践活动等方面研究幼儿亲社会行为的培养策略,意在使幼儿健康成长。