有意识地在小学数学教学中渗透辩证唯物思想

作者：肖丽

来源：吉林教育, 2020, (34): 26-27.

<正>在小学数学课堂中渗透辩证唯物主义观点,总的来说是要引导学生树立辩证唯物主义世界观、方法论,并以此来指导其认识事物、解决问题的实践活动。具体到教学过程中,教师可以通过结合简便计算、探寻知识关联、体会数形转化、鼓励动手实验以及参与社会生活的教学形式,引导学生从中体验和领悟寻求最优、普遍联系、对立统一、关注过程、实践第一的辩证唯物主义观点,进一步提升数学课堂的教学质态,让学生从中获得别样的成长。