数学教学中提高德育实效性的思考

作者：王锦辉

来源：成才之路, 2018, (30): 13.

• 数学
• 课堂教学
• 德育
• 实效性

学生道德理性的形成和发展需要借助各门学科的共同努力才能实现。教师应结合学科的特色,寻找数学教学内容中的德育思想,依托数学史料,激发学生爱国情怀;充分利用数学活动课,渗透德育;适当调整教学过程,因时制宜巧妙渗透德育;抓住数学练习过程,培养学生的科学性、严谨性;注重探究学习过程,促进学生交流合作。