摘要

<正>广州市海珠区实验小学开展的互联网赋能下的小学“四能”智慧教师校本培训是以教师专业发展为本,以现代信息技术为手段,构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展的新机制。此研究是广州市教学成果培育项目,经过十年的探索与实践,开发智慧教师二次成长校本课程,实现人才培养模式的改革与创新。打破校际界限,实现“管理互通、研训联动、质量同进、文化同建、课程同创”的多元融合,研教、研学、研训,最终指向教师的专业发展。