提高幼儿园反思性教学有效性的策略探究

作者：陶俊

来源：求知导刊, 2021, (49): 46-48.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2021.49.016

• 幼儿园
• 反思性教学
• 有效性

教师在集体教学活动中要了解幼儿的爱好、需求,了解幼儿的现有水平,明晰幼儿年龄的特点,反思幼儿可能遇到的问题,找到促进他们发展的关键,引导幼儿与环境、家庭、教师及同伴积极互动,使每一名幼儿都能有个性地发展。但在幼儿园集体教学活动中,经常会出现影响集体教学活动有效性的问题。文章就提升幼儿教学有效性的策略进行了深入探究。