基于核心素养的小学高年级语文阅读教学方法研究

作者：黎丽琴

来源：教学管理与教育研究, 2021, 6(16): 20-21.

• 核心素养
• 小学
• 高年级
• 阅读

在传统的阅读教学中,教学手段较为固化,使得小学阅读教学出现僵化现象。随着新课程不断的改革,以学生作为主体性的阅读模式开始被研究。因此,通过对基于核心素养的小学高年级语文阅读教学方法进行研究,希望通过研究能够有效地探讨出单一形式的阅读局面,促进小学阅读教学方式的更新和发展。