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摘要
“设计思维与方法”在数字媒体艺术人才培育中，是提高专业元认知能力、优化元认知策略的重要学科基础课程，对于数字媒体艺术课程群教学中学生诸多知识及能力的迁移与转换起到核心枢纽作用。文章通过对课程性质的把握、教学目标的设计、教学内容的安排、教学策略的规划等诸多方面系统整体的研究与优化，做出了细致的分析与阐释；明确了将元认知能力培育作为课程系统设计的逻辑起点，进而将“设计思维与方法”课程与数字媒体艺术专业其他专业课程目标相统整，设计更利于专业课程群教学合力生成的教学策略，从而对提升数字媒体艺术人才培养整体质量产生积极作用。
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