本研究从幼儿园超额班级的实际出发,对幼儿园区域游戏进行调查分析。研究主要采用了观察法和访谈法,发现超额班级开展区域游戏的困境为教室面积紧张、教师指导缺位与教师评价价值错位。针对存在问题,从有效开展区域活动的可行措施这一角度,探寻大班额开展区域游戏的出路。
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