追溯汉字根源 拓展识字渠道——让低年级识字教学百花齐放

作者：郑建芬

来源：科普童话, 2020, (06): 138.

<正>去年,我有幸参加了苏州市网络在线培训,培训的课程是《说文解字——小学识字教学的根基》。一年多来,我尝试着追溯汉字根源进行低年级识字教学,以提高低年级识字教学的有效性。让汉字在学生的眼里不再是抽象的符号,而是一幅幅图画,甚至还会浮现出动态的视频,从而将祖国深厚的文化内涵自然地融入每个学生的心里。可以说,追溯汉字根源进行识字的过程是一个文化积淀的过程。