浅谈在数学课堂中激发学生提出问题的策略

作者：夏亚荣

来源：科技视界, 2013, (16): 32.

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2013.16.024

• 数学课堂
• 问题
• 策略

提出问题是创新的源泉,是教学活动的起点和归宿,培养学生提问题的能力有利于学生创新能力和思维能力的发展。联系实际可建立提问基础;激发学生兴趣可提高提问积极性;创设适当的情境可提供提问条件;运用语言技巧可激发提问欲望。

• 单位
  西安文理学院