管理不同班级的通用策略

作者：李军

来源：新课程(教育学术版), 2019, (04): 239.

<正>近日,在课间操期间,一位今年刚聘到我们学校的华东师范的免费师范生突然问我,现在班里孩子素养参差不齐,性格迥异、单亲多,玩世不恭等举不胜举。从他钦敬之忱的态度可以看出,他不是那种徒读父书之人,而是想要呕心沥血干事业的年轻教师。礼尚往来,我就把自己管理不同特征班级的四"礼(谐音)"策略和