<正>一、史料在初中历史课堂教学中的现状分析1.史料在历史课堂教学中的运用存在不合理的问题。大多数教师在历史课堂教学中,都能够有意识地将史料针对教学需求有效融入课堂教学中,但具体应当如何运用却未能进行合理有效的设计。一些教师在教学中关注的是知识的讲授,教学内容一般选取的是大篇幅史料资源,在教学实践中未能够意识到教材间的平衡性,这种情况会造成学生日常学习会面临学业负担。还有一些教师在教学中过度地依赖教材,
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