基于“减负提质”背景下的小学数学作业的设计

作者：付玲玲

来源：数学大世界(上旬), 2022, (02): 32-34.

<正>在义务教育阶段，“减负提质”的理念逐渐进入各所学校和各位教师的视野。由于受到应试教育的影响，很多教师和家长总是把孩子的成绩看得很重，无论是课堂教学还是作业布置都赋予小学生很大的压力，导致本该在小学阶段得到身心发展的小学生的学习质量难以得到实质提升。因此，减轻小学生的课业负担、优化课后作业设计就成了小学数学教师普遍关注的问题。笔者将结合课堂教学，针对作业设计上的“减负提质”提出相关策略，以帮助学生提高学习效率。