阅读教学之一元深入与多元有界

作者：邓敬; 孟胜昆

来源：中学语文·教师版, 2021, (31): 31-33.

• 阅读教学
• 一元深入
• 多元有界

语文阅读教学要真正实现新课程目标关键在文本解读,一方面要长期坚持艰苦卓绝的探索文本,引导学生发现其感知水平之外的深层奥秘;另一方面在尊重学生主体性的前提下,对学生的多元解读要勇敢地进行有界限制。

• 单位
  黔南民族师范学院