基于科学核心素养的初中科学观念建构策略

作者：周建秋

来源：现代中小学教育, 2020, 36(11): 51-53.

DOI：10.16165/j.cnki.22-1096/g4.2020.11.013

• 科学教学
• 核心素养
• 科学探究
• 科学观念

科学观念是科学核心素养内容之一,科学观念的建构对于提高学生科学核心素养具有重要意义。教师要把握科学知识与科学观念的内涵关系,结合科学学科的特点,促进学生科学观念发展。关注学生前概念,在概念转变中形成科学观念;理解教材,提炼观念,在知识习得中形成科学观念;开展科学探究教学,在科学探究中形成科学观念;开发科学史教育资源,在交流思辨中内化科学观念;强化科学知识与实践情境的关联,在问题解决中形成科学观念。