浅谈阅读的育人功能——以《“番茄太阳”》为例

作者：史翠丽

来源：阅读, 2019, (15): 33-35.

• 阅读
• 体验
• 交流
• 育人

在小学语文阅读教学中我们可以采取各种方法,引导学生去读书、去体验,引领学生在反复阅读中走进文本,走进作者,体验文章所要表达的思想情感。在师生共同的交流与讨论中领略文章中所蕴含的真善美,从而使学生的情感、态度、价值观得到统一协调的发展。本文以《"番茄太阳"》教学为例,对这一理念进行展示。