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摘要
医学统计学是医学相关专业学生的一门必修课程,是医学生进行专业医学数据处理的重要工具。职业类医学院校的学生层次差异及专业跨度较大,不同层次的医学生对医学统计的接受能力存在明显差异,而不同专业的医学生对医学统计的应用范围和目标也有所区别。对医学统计学进行分层、分类教学可以对不同层次、不同专业类别的医学生在教学难度和内容侧重点上加以区分,有利于促进不同层次、不同专业医学生得到最大限度的发展,使各层次各专业的学生在各自领域获得最大的成功体验,从而激发学生的学习兴趣和课程的认同感。探讨了在多层次多专业的职业类医学院校中开展医学统计学分层分类教学的方法,从而促使各层次各专业的学生医学统计学学习效果最优化。
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单位上海健康医学院
