在新课改的要求下,将生态教育的思想融入小学数学的教学当中,形成了小学数学生态课堂,使得数学学科具有更强的自主性和和谐性,而对话式教学方法的提出,能够在数学课堂当中最大限度地调动学生发言的积极性,使得学生能够积极地思考问题,有效地提高数学课堂的教学效率。为此本文从对话式教学的概念,以及对话式教学在小学数学生态课堂教学当中的意义入手,提出有效的方法来做好对话式教学在小学数学生态课堂当中的应用。
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