导学案在小学高年级英语阅读教学的有效应用

作者：李君钰

来源：广东教育(综合版), 2020, (02): 50-51.

<正>随着人教社新版小学英语教材(PEP)的推行,小学英语阅读内容比以往更加多元化,中西文化融会贯通;阅读文本形式多样,包括邮件、书信、日记、广告、告示及邀请函等;阅读文本的篇幅较长,生词较多,句式复杂。面对难度较大的英语阅读文本,如果学生缺乏有效预习的方法和指引,在没有充分预习的情况下被动参与课堂,就会导致阅读技巧和能力得不到提升。针对这个问题,利用导学案,实现"以学定教,先学后讲",能帮助学生更有效进行阅读预习,有针对性地开展自主学习。