基于职业导向的课程教学组织与评价方式改革初探——以美国FSU经管类课程为例

作者：纪锐森

来源：长沙民政职业技术学院学报, 2013, (03): 76-78.

• 职业导向
• 教学组织
• 教学评价

课程的教学过程与评价方式是否科学、是否能够培养学生职业能力,是评价教学质量的关键。美国高校普遍建立了教学质量评价体系,甚至设立了专业的评价机构。通过对美国大学课程教学组织与评价方式的考察,并结合中国大学的实际,提出了对课程教学评价方式改革的措施和实施的方法,以保障课程教学质量和提高人才培养质量。