在全面放开二孩政策的新形势下,儿外科医师缺乏问题突出,培养集临床与科研思维为一体的儿外科专业学位研究生是应对这一问题的有效对策。本文针对儿外科专业学位研究生、导师及培养考核体系中的不足,提出全面提升研究生专业理论知识、临床技能和临床思维、医患沟通能力及临床科研能力,严格导师遴选、培训和考核制度,采用系统性评价进行临床技能考核等对策,期望为我国儿外科专业学位研究生培养提供经验。
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