浅谈大学英语专业生阅读思辨能力培养

作者：谢争霞; 高瑞; 夏金金; 方小青

来源：文教资料, 2019, (07): 222-224.

• 思辨能力
• “LEAP”课内教学方案
• 阅读分享会

针对当代大学英语专业生的思辨能力缺乏问题,本文以专四题型改革为切入点,以英语专业"综合英语"课堂为例,提出课内教学方案"LEAP",并辅之以课外自主阅读分享会的培养模式,旨在改变大学英语专业生重识记、轻分析的现状,提高其阅读思辨能力。

• 单位
  湖南科技大学