构建“三生教育”德育体系的实践与研究

作者：李建峰; 吴旭亚; 胡海静

来源：现代特殊教育, 2018, (09): 57-61.

• 特殊教育学校
• “三生教育”
• 德育体系
• 生命教育

宁波市特殊教育中心学校围绕"三生教育"(生命教育、生存教育、生活教育)的知识、能力和价值目标,从"生命教育"入手,探索聋哑学生德育实践的新模式,落实"聋于耳不聋于心、哑于口不哑于手"的育人初衷,帮助聋哑学生树立正确的生命观、生存观和生活观,以实现聋哑人残而不废、无异完人为努力目标,全面推进社会主义核心价值体系建设。