促进学生交流展示的初中英语课堂研究

作者：徐兴玲

来源：中学生英语, 2022, (34): 121-122.

<正>为解决初中英语课堂教学中学生展示交流环节普遍存在的“失真”“失效”“失序”现象,我校英语组教师盯紧课堂学生展示交流这一关键环节,提出创造性地将“学生展示交流”运用到语言教学中,让“展示交流”真正成为发挥学生主体作用的课堂输出方式。为此,我校英语教研组申请了南通市“十三五“规划课题,研制出适合初中学生的英语课堂展示交流模式,关注展示交流的策略研究和课堂评价。