随着对学生创新精神和实践能力的重视,机器人教育的相关研究逐年增多。但是,大多基于理论研究。如何让机器人教育在学校中能够具体实施起来是值得研究的一个问题,需要教师们在实践教学中不断总结和探索。目前,很多学校和教师都在思考如何在学校实施机器人教学,以重庆市M小学的机器人小班化教学为例,通过任务驱动法结合实践经验,构建了机器人小班化教学模型,以期为小学机器人教育课程建设提供借鉴经验。
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