本文立足于幼儿园主题建构游戏,以师幼言语互动为探讨切入点,首先,分析了幼儿园主题建构游戏中师幼言语互动方面存在的突出问题,其次,立足这些问题提出了具体可行的应对策略与方式方法,旨在于切实改善幼儿园主题建构游戏中师幼言语互动的效率与质量,让幼儿们在优质、高效的师幼语言互动的推动下更加享受主题建构游戏带来的快乐。
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