基于学情的微型化写作教学刍议

作者：王林喜

来源：中学语文教学参考, 2018, (11): 15-19.

• 序列化教学弊端
• 写作学情分析
• 微型化写作教学设计原理

中小学写作教学的"序列化"追求已积重难返,多受诟病。合宜的写作教学须从关注写作知识系统性转向关注学生写作学情。应建构一种基于写作学情、教学目标小、课程内容少、有操作性的"微型化写作教学"范式。微型化写作教学的实施关键在于分析写作学情、确定教学目标、开发教学内容、搭建教学支架。