谈大班幼儿户外科探区的创设与实施

作者：陆苗

来源：儿童与健康, 2022, (09): 40-41.

<正>《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）指出：“支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性理解。”大自然充满着无穷的神奇与奥秘，为幼儿科学教育提供了最充分、最直观、最生动的探索资源。而大班幼儿在小、中班阶段已经积累了相关的科学探究经验，对于大自然的探索欲望更加浓厚。因此，我们秉承“游戏兼课程”的理念，从幼儿园户外环境入手，利用或创造自然的科学探究环境，让幼儿在与环境的充分互动中感受科学、发现科学，进而了解自然与人们生活的密切关系。