劳动教育是我国教育制度的重要内容。开展劳动教育，培养德智体美劳全面发展的人才是高校义不容辞的责任，对大学生综合能力和素养的提升具有重要意义。本研究依托第二课堂教育体系，探索将劳动教育嵌入第二课堂教育体系的方法，指引高校学生以第二课堂的形式参与劳动实践，以量化指标的形式对劳动实践进行评价，与第一课堂劳动教育理论内容形成互补，让大学生在第二课堂活动中领略劳动教育精髓，进一步完善高校劳动教育体系。
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