随着二语习得领域研究发展的多样化,社会认知研究方法作为其中一种新途径而出现。在认知科学领域相关研究的基础上,紧跟二语习得研究的发展潮流,Atkinson建立了二语习得的社会认知理论体系。他认为人的认知、身体与环境共同对第二语言的习得起作用,学习语言是为了帮助学习者适应多变的社会环境,而促进二语习得的重要因素则是学习者内在心理和外部世界的协调互动。本文旨在介绍该理论的研究背景、核心内容及实践意义,并依据现状探讨其不足之处。
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