构建高效历史课堂路径

作者：张金保

来源：江西教育, 2018, (30): 27-28.

• 初中历史
• 有效性
• 高效
• 探究

为了更好培养学生的历史观,增强学生的历史知识和历史素养,激发学生学习历史的兴趣,本文就如何提升教学有效性进行探讨,特别是从课堂提问、思维导图等教学路径进行了探讨。