在转型背景下,相对于高职院校,应用型本科院校应进一步加强大学数学课程的实践教学,以培养具有竞争力的应用型本科人才.在此背景下,开展对应用型本科院校大学数学实践教学研究更加具有前瞻性与重要性.本文旨在深入了解应用型本科院校各类专业学习中相关的数学模型及案例,设计适合此类院校开设的数学实践课程内容以及方式,并通过数学建模竞赛等实践活动检验学生学习效果,探索适用于应用型本科院校的大学数学实践教学之路,并对师资培养、评价体系等方面进行综合性研究.
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