基于岗位胜任力的高职职业生涯教育模式研究——以言语听觉康复技术专业为例

作者：周静; 胡英君

来源：中国高等医学教育, 2016, (10): 26-27.

• 言语听觉康复技术
• 岗位胜任力
• 职业生涯教育模式

合理的职业生涯教育对促进大学生实现就业目标和促进职业发展起着非常重要的作用。文章从高职言语听觉康复技术新专业学生的岗位胜任力入手,在此基础上构建了一个"一、二、三、四、五"大学生职业生涯教育模式,以期为其他院校开展大学生职业生涯教育提供借鉴。

• 单位
  宁波卫生职业技术学院