初中物理作业分层设计的探索与思考

作者：叶仁理

来源：教育界, 2021, (39): 10-11.

• 物理作业
• 分层设计
• 意义
• 措施

对学科作业进行多层次的设计,能够满足众多学生的需求,避免优等生对作业失去兴趣,同时能够给差等生带来更好的作业体验,增强学习自信心。教师要按照因材施教的原则设计分层作业,科学地将难易程度不等的作业布置给能力不同的学生,提高整体教学质量。