科学传播如何走进大众——探析“三阶科学传播”发展历程及趋势

作者：周玉兰; 戴安娜; 吕张蕾; 项雯雯

来源：传媒评论, 2022, (12): 31-33.

<正>近年来,受全球疫情笼罩与虚假信息泛滥的双重影响,在当前我国国民科学素养不断提升的背景之下,社会公众对于科学知识的需求达到了一个新的高度,无论是在社会还是在学界,科学传播逐渐成为一项广受关注的热门议题。而作为一个历史背景较为浅薄的交叉性学科,科学传播在此前很长一段时间内,多以传统的“三阶科学传播”理论(即传统科普阶段[中心广播模型],公众理解科学阶段[缺失模型]与有反思的科学传播[对话模型])为依据展开研究,并有不少学者认同科学传播的三阶段呈现迭代的发展趋势。然而欧洲学者艾伦·欧文在此基础上所提出的“新三阶科学传播”以及情景化传播理论,

• 单位
  浙江传媒学院