反直觉物理问题的特征及解题困难成因探析

作者：邓金祥; 李太华^*

来源：物理教学, 2023, 45(02): 49-57.

• 反直觉
• 反直觉物理问题
• 解题困难
• 困难成因

反直觉物理问题往往挑战学生错误的直觉思维,并且能够激发学生的学习兴趣与好奇心,促进学生对物理概念的理解。本文通过文献梳理,叙述了反直觉物理问题的一般特征,并通过口语报告法得到错误直觉思维影响、专业知识缺乏、表征体系不完善以及未建立正确的表征是学生解题困难的主要成因。

• 单位
  西南大学