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摘要
随着教育的不断深化改革，新型教学模式如雨后春笋般涌现出来，如混合式教学、PBL教学等，均是传统教学在面对教育多元化背景下有机融通、发展嬗变的产物，亦是职业院校“三教”改革深化背景下最具潜力的教学形式。高职院校应用数学教学改革要求教师必须革故鼎新，因势利导，改变传统教学模式，以“学生中心、能力导向”为核心，解决高职院校应用数学教学设计传统、数学教育资源整合不足、应用数学教学情境单一等现实问题，持续提升大学生数学综合素养。所以，本文从高职院校应用数学教学改革的理论基础出发，洞察幽微、精思分析其中核心问题，探索高职院校应用数学教学改革的实践路径，全面提升应用数学教学的科学性、高效性，构建职业院校课堂教学改革新模式。
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