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摘要
现代临床医学规培模式有多种，其中PBL(Problem-based Learning)模式是以学生为中心，以问题为导向，具体到医学就是由医学生和导师组成教学单位，围绕某一典型病例或某种临床疾病诊治等问题进行讨论，将学习置于相对真实的问题情境中，激发医学生的学习主动性、积极性，同时引导学生思考，在学习过程中不断尝试寻找解决具体问题的方法。以案例为基础的CBL教学（Case-based Learning）是以病例为核心，以问题为基础、以学生为主体、以教师为主导的讨论式教学方法。两种教学模式对于现代医学教育培养，尤其是住院医师开展临床工作都具有极其重要的意义，且两种教学方法各有优缺点，在实际临床教学过程中往往是两种方式相结合。结合临床实践和带教的经历，探讨PBL结合CBL教学法在心脏大血管外科住院医师培训中的应用。
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单位苏州大学附属第一医院
