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摘要
依据政策执行理论，编制残疾人高等教育单考单招执行问题调查问卷，对6省9所高等特殊教育院校、12所特殊教育学校的1075名教师进行调查。调查发现：试卷科学性有待提高，高校缺乏全纳环境，考试支持无法完全满足残疾考生的需求，残疾人高等教育单考单招没有得到较好的宣传，单考单招在促进残疾学生身份认同上效果不明显。据此提出成立结构合理的命题小组以提高命题质量管理、构建科学的残疾人高等教育单考单招宣传模式、扩大社会参与及监督、提高残疾人高等教育单考单招的教育性等改进策略。
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单位乐山师范学院
