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摘要
近年来高职学生生源质量下降,学生不擅长理论知识的学习,学习兴趣不高,需要思考新的教学模式。行动导向教学以行动为导向,以学生为中心,符合高职院校人才培养需要,学生的专业能力提升的同时,培养学生的社会能力和个人能力,有利于学生的长远自我发展。该文试探索其在高职《职业形象设计》课程中的运用,思考课程实施中出现的问题和对策,根据行动导向教学模式的要求,对课程的定位、学习目标、学习及组织形式、单元设计、教学方法、考核评价等方面进行应用探索,希望对高职的教学有一定的借鉴意义。
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单位苏州健雄职业技术学院
