基于微课的高职建筑力学课程教学改革研究

作者：沈震; 陆化来

来源：科学咨询(教育科研), 2019, (10): 58-59.

• 微课
• 高职院校
• 导入环节
• 教学改革

通过对2014、2015、2016级学生的调研发现,高职学生缺乏建筑力学学习的兴趣、对建筑力学这门课程重要性的认识不够。本文研究基于微课的高职建筑力学课程教学改革。微课具有可视化的特点,可以在课堂的导入环节进行应用,极大地提高了高职学生学习建筑力学类课程的兴趣,同时也便于学生理解和掌握相关概念。