学习化学对第一次接触这一学科的初中生来说具有一定难度,化学教学十分枯燥,容易使学生对化学学习产生反感,这不易于教学效果的提升。基于此,教师必须增强初中化学教学的趣味性,转变自身在化学课堂中的角色,让学生进行互动性学习,提高学生对化学课程的兴趣。本文首先阐述初中化学教学现状,其次分析进行初中化学趣味性教学的必要性,最后提出初中化学趣味性教学策略,旨在更好地建立一套趣味性的初中化学教学策略,进而提高学生的化学素养。
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